摘  要：随着社会的不断进步和发展，以往的教科书已经不能满足现今教学的需求，国家在

2001 年出台相关政策，教科书迎来一次全面的改革.  在改革完成后即新课改后，中学数学教材发生了很大的变动，以本文研究的苏科版初中数学教材为例，研究教材中对学生学习设计的相关问题.    以往的教材为学生考虑的较少，现在新课标教材多元化后，学习设计有了很多的改变.  本文主要利用文献法、案例分析法 、经验总结法对苏教版初中数学教材展开分析和研究，得到了以下结论：教材的辅文学习系统设计能激起学生的学习欲望和兴趣，对深入开展数学学习具有重要的意义.    教材的正文系统学习设计利用生活实例的具象化，让学生联想前后的学习内容进行学习，帮助学生理解和巩固数学基础知识形成数学基本技能.  数学教材的练习系统学习设计通过循序渐进、联想方法等方面进一步加深和巩固学生对于知识的掌握.

关键词：数学教材；学习设计；苏科版初中数学教材

目  录

摘  要

ABSTRACT

1.绪论-1

1.1概念界定-1

1.2问题提出-1

1.3研究意义-1

1.4研究方法-2

2.文献综述-3

2.1关于学习设计的研究-3

2.2关于数学教材编写的研究-3

3.数学教材的辅文系统设计研究-5

3.1封面和章题图的学习设计-5

3.2教材前言的学习设计-7

3.3每章引言的学习设计-8

4.数学教材的正文系统学习设计研究-10

4.1数学概念的学习设计-10

4.2数学命题的学习设计-11

4.3数学例题的学习设计-14

5.数学教材的练习系统学习设计研究-17

5.1每节复习的学习设计-17

5.2每章总结的学习设计-17

6. 结语-20

参考文献-21

致谢-22