摘要：身为数学教育工作者，我们需要增加数学课堂的趣味性来吸引学生的注意力，充分调动学生学习数学的积极性。让学生在愉快的学习氛围中激发学习数学的兴趣，进而提高数学课堂的质量和效率。本文分析了小学生的思维特点、小学数学教学的现状以及存在的问题及在小学数学实施趣味教学的前提条件，并从实际教学情景入手，探讨小学数学中的趣味教学策略。 

关键词：小学数学； 趣味教学； 教学策略

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摘要

ABSTRACT

1.小学生的思维特点及小学数学教学现状 . 1 

1.1 小学生的思维特点 . 1 

1.2 小学数学教学的现状 .. 2 

2.小学数学趣味教学的前提条件  3 

2.1 分析教材  3 

2.2 分析学生  3 

3.小学数学的趣味教学策略 . 4 

3.1 利用多媒体进行趣味教学 . 4 

3.2 趣味情景设置 .. 5 

3.3 游戏教学  7 

3.4 动手实验 .. 10 

4.小学数学实施趣味教学的意义 .. 11 

参考文献 . 13 

致  谢  14