摘要：我国 2001 年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中，第一次明确的把数感作为数学学习的内容并作为核心概念提出来，数感的培养成为新课改与素质教育的重要内容。作为一名小学数学教师，对数感的内涵、学生的数感的发展规律有所了解，对数感的培养目标清晰，才能有效地在数学课堂中培养小学生的数感。本文对小学生数感的培养进行研究与分析，提出了小学生数感的培养建议：需要增强对数感的理解、研究数感各要素、增强语言表达、创设有利于数感培养的问题情境，从生活入手，建立数感；从估算入手，加强学生的数感；从实践入手，发展学生的数感。  

关键词：小学数学；数感；数感的发展；策略；估算 

目录

摘要

ABSTRACT

1.数感的内涵及外在表现-1

1.1数感的内涵-1

1.2数感的外在表现-1

2.培养学生数感的价值-2

3.数感的访谈分析-2

3.1访谈对象-2

3.2访谈话题-3

3.3访谈分析-4

4.数感培养的策略-5

4.1.提升教师素养，提高培养方法-5

4.1.1增强教师对数感的理解水平，建立数感教学的意识-5

4.1.2适当研究数感的各要素，整体把握培养途径-6

4.1.3促进活动交流，强化语言表达能力-6

4.1.4创设问题情境，在解决问题中深化数感-6

4.2.尊重学生身心特点，激发学习兴趣-6

4.2.1从生活入手，建立学生的数感-7

4.2.2从估算入手，加强学生的数感-7

4.2.3从实践入手，发展学生的数感-8

参考文献-9

致谢-10