摘要：学生从初中开始已经逐渐有了自我学习意识，其学习成果受个人智力因素和非智力因素双重标准的影响，智力因素可以简单的理解为智商，非智力因素可以理解为学生的学习兴趣和意志力。通常来说，非智力因素可以调节引导人的心理活动，因此，中学阶段不仅要促进学生的智力开发，更要培养学生的非智力因素。本文以中学生物教学中非智力因素培养为研究对象，简单介绍了非智力因素的概念、及其现状和对学习的影响，并从协调师生情感、激发学生学习动机、提升学习兴趣和历练学生意志四方面分析了其在生物学习中的重要作用，最后从情感、动机、兴趣和意志四方面提出了非智力因素在中学生物教学中的培养措施，以提高学生对生物的学习水平，从而加强中学生学习生物的效率。

关键词　中学生物；教学；非智力因素；培养

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

2 对非智力因素的思考-2

2.1 非智力因素概念-2

2.2 非智力因素现状分析-2

2.3 非智力因素对学习的影响-3

3 非智力因素在生物学习中的作用-4

3.1 协调师生情感-4

3.2 激发学习动机-4

3.3 提升学习兴趣-4

3.4 历练学生意志-5

4 中学生物教学中非智力因素的培养-6

4.1 情感培养-6

4.2 动机培养-6

4.3 兴趣培养-6

4.4 意志培养-7

结论-8

参考文献-9

致谢-10