摘要：培养学生的化学核心素养，不仅可以帮助学生学习和更深入地理解化学，而且可以促进他们未来的发展。作为当前教育的重要指导思想，核心素养对于提高高中化学教学质量至关重要。教师可以引入情景教学，提高学生在生活中使用化学物质的能力，以实现学生的核心修养的培养。通过合作和实验，让学生树立科学的意识，懂得合作的重要性。在本文中，分析新课标对高中生核心素养的要求，基于高中化学核心素养理念，分析四种教学策略的合理用法，包括合作教学法、自主学习法、实验教学法、情景教学法运用于教学实践中，培养学生的化学核心素养。通过两个教学案例具体分析了四种教学策略在高中化学课堂教学中的实际应用，以此更有目标、更有目的性的培养高中生的核心素养。

关键词 化学核心素养；教学策略；案例分析

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题背景-1

1.1.1 化学核心素养的内涵-1

1.1.2 培养学生化学核心素养的重要意义-2

1.2 研究意义-3

2 基于化学学科核心素养的高中化学课堂教学策略分析-4

2.1 教学策略分析-4

2.1.1 合作学习-4

2.1.2 情景教学-4

2.1.3 实验探究-5

2.1.4 自主学习-5

2.2 本章小结-5

3 培养高中生化学核心素养的教学案例-6

3.1 氧化还原反应教学案例分析-6

3.2 钠与水的反应教学案例分析-9

结论-12

参考文献-13

致谢-14