摘要：化学是一门基于实验的课程，实验可以使学生具有化学学习的认知能力，实验不仅可以帮助学生发展化学的定义，直观的理解化学的基本规律和原理，还可以激发他们学习化学的兴趣。实验教学可以训练学生运用科学的思维和逻辑来完成他们的操作、观察、分析等能力，而动手能力是将实际操作和头脑风暴紧密结合的有效方法。此外，化学教学大纲明确指出：“根据各种研究课题的实验性活动，学生可以体验科学研究的全过程，激发孩子们学习有机化学的兴趣，加强科学实验的观念并促进教学方法，变革、塑造学生的创新意识和实践能力。”为了能够更好地发展学生的实验能力，教师必须不断提高自身的实验教学能力。

关键词　化学教师；实验教学；能力提高

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1 选题背景-1

1.1.1 国外研究现状-1

1.1.2 国内研究现状-1

1.2 化学实验教学现状-2

1.2.1 化学教师实验教学效率低下-2

1.2.2 化学教师实验教学能力不足-2

1.3 小结-3

2 化学教师如何提高实验教学能力-4

2.1 培养兴趣学习，克服学生死记硬背-4

2.2 引导启迪学生善于观察的能力-4

2.2.1 明确观察目的，客服观察的盲目性-5

2.2.2 明确观察方法，抓住实验的关键现象-5

2.2.3 观察和思维相结合，提高分析问题和解决问题的能力-5

2.3 培养学生独立完成实验的能力-6

2.4 分析处理实验结果的能力-6

2.5 设计和改进实验的能力-7

2.6 处理实验事故的能力-7

2.7 组织学生实验的能力-7

2.8 进行实验研究的能力-7

2.9 运用现代化教学手段的能力-8

2.10 小结-8

结论-9

参考文献-10

致谢-11