摘要：在新的时代，随着科学技术的迅速发展，各种各样的教学思想和理论对传统的概念和理论产生了冲击，中学教师的角色发生了根本性的变化。如今的教师不仅仅是知识的传播者，更是教育研究人员和教学反思的实践者，课程的设计者和开发者。在传统课堂教学与时代要求相结合的基础上，进一步挖掘出符合新时代背景的教学模式，新课程改革也带来了关于新的教学理念和教学内容，这不仅体现了学生的主观能动性，也对新的教学方法的做出了重要的评价。新课程改革背景下提倡的教学方式是提高学生自主学习的能力，发展学生的个人思想[1]。

在中学化学教学中，应该强调教师教学与学生学习关系的合理统一，反映教师的主导性和学生的主体性。本文旨在促进新课程改革背景下的翻转课堂教学模式的实施[2]，改变中学化学的教学方式，体现翻转课堂在中学化学教学改革中的有效应用[3] ，在中学生化学学习过程中的重要意义。

关键词：翻转课堂；中学化学；化学教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.3 研究现状-2

2 探究翻转课堂的应用现状-3

2.1 翻转课堂教学模式的关键环节-3

2.2 翻转课堂与传统课堂对比-4

3 翻转课堂在中学化学教学改革中的现状分析-6

3.1 翻转课堂的优势-6

3.2 翻转课堂在中学化学教学中的可行性-7

结论-9

参考文献-10

致谢-12