摘要：中学生化学思维能力的培养，对于他们分析和解决化学问题，能够科学性的进行化学学科的学习，落实化学核心素养的培养都有着非常重要的意义。无论是提高学生的学习效率，还是提高教师的教学效率，都离不开学生思维能力的培养。深刻理解化学学科核心素养，分析找出目前中学化学课堂教学中存在的问题，通过创设教学情境、注重实验探究、组织小组讨论、联系实际生活等多种途径培养中学生的化学思维能力，以及培养学生对于归纳思维和演绎思维能力的运用，使学生成为拥有健全人格、全方面能力、具有创新思维意识的新时代人才。论文通过文献研究法，研读相关文献，深刻理解化学学科核心素养，通过个案研究法找出目前学生在化学学习方面存在的问题，通过观察法找出中学课堂存在的典型问题，对如何在实际教学中培养学生的思维能力，怎样增强学生的社会责任感，以及让学生具备较完备的学科知识体系和学习能力等提出见解。

关键词　化学教学；思维能力；培养

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题背景-1

1.2国内文献综述-1

1.3本研究课题的来源及主要研究内容-2

2新课标下中学生化学思维能力的培养-4

2.1中学化学学科核心素养的内涵与理解-4

2.1.1宏观辨识与微观探析-4

2.1.2变化观念与平衡思想-4

2.1.3证据推理与模型认知-5

2.1.4科学探究与创新意识-6

（一）容易参与-6

（二）产生认知冲突-6

（三）给予学生足够的支持-7

2.1.5科学精神与社会责任-7

2.2目前中学化学课堂教学中存在的问题-8

2.2.1学生的学习态度不够端正-8

2.2.2教师教学过程的设计需要改变-8

2.2.3缺少对化学实验的重视-9

2.2.4课堂练习不够高效-9

2.3 通过多种途径培养中学生的化学思维能力-10

2.3.1创设生动有趣的教学情境-10

2.3.2注重实验探究-11

2.3.3组织小组讨论-11

2.3.4化学与实际生活相联系-12

2.4培养学生对于归纳思维和演绎思维能力的运用-13

结论-14

参考文献-15

致谢-16