摘要：在加强中学化学课程教学中，实验教学工作是不断提高高中化学课程教学工作效率的一个关键环节。化学技术实验体育作为我国中学化学体育教学中非常重要的一个教学实践环节，也是我国化学教育课程制度改革的重要一个组成环节部分。化学课程也是一门教学实验性很强的化学课程。轻松愉快的学习实验教学课堂气氛一定能为全体学生提供创造更有效的加快学习实验进度，激发全体学生对生物化学的学习兴趣，使全体学生在新的学习实验环境中更加活跃。新版的课程标准也明确指出加强科学性和探究学习是一种重要而有效的人类学习活动方式。其主要研究目的也就是通过进行化学工程实验教学的物理授课行为方式改革来达到让在校学生的物理学习行为方式以及方法能够有所大的改变，把被动的学习态度扭转成主动的去获取知识，培养学生们创造新事物发现新事物和实际行动的操作能力。我的这篇毕业论文主要分为两个方面，首先分析了中学化学实验课堂教学中所存在的各种大大小小的问题，并简单明要的提出了能够促进中学化学实验课堂教学的推进策略。

关键词 中学化学 实验教学 策略分析

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题背景及研究意义-1

1.1.1 选题背景-1

1.1.2 研究意义-1

2 中学化学实验教学存在的问题及策略分析-3

2.1 中学化学实验教学中存在的问题-3

2.2 中学化学实验教学的策略分析-4

2.2.1 更新实验教学方法理念，重视学生实验教学-4

2.2.2 拓展教学方法，多样实验教学-4

2.2.3 丰富实践活动，生活实验教学-4

2.2.4 “探究”变为“验证”，提升综合能力实验教学-5

3 实验课堂教学的特征、类型和意义-6

3.1 实验课堂教学的基本特征-6

3.2 实验课堂教学的类型-6

3.3 实验课堂教学的现状-6

3.4 实验课堂教学的意义-6

4 化学实验课堂教学实施的步骤和策略-8

4.1 课前教师提出探究性问题-8

4.2 课堂上教师提出探究性问题-8

4.3 课堂上教师如何引导学生提出有价值的探究性问题-9

4.3.1 什么是有探究价值的化学问题-9

4.3.2 提出一种有助于探究实际价值的有关化学物理问题的基本研究方法-9

4.3.3 提出有探究价值的化学问题的基本原则-10

5 实验教学策略推进实施遇到的问题及建议-11

5.1 教学发展的困难-11

5.2 教学建议-12

结论-13

参考文献-14

致谢-15