摘要：近年来，国家对教育各方面进行了改革。改革要求教师对教育理念、课程设置、学生特点、教学设计有新的认识，对于教师的教育实践能力也提出了新的要求。而师范生教育实践能力的培养直接影响我国未来的基础教育质量。师范类专业认证是新时代对师范生能力的新要求；是未来基础教育质量的保障；是师范类专业不断发展的源动力。因此，以师范类专业认证为背景，根据对师范生实践能力的调查，分析师范生需要具备的实践能力，并对现阶段影响师范生实践能力的问题进行分析，找出其深层原因，再结合专业认证对院校与师范生的要求，提出院校课程设置系统化；院校教学实施多样化；院校教学设施全面化；校内校外导师规范化；院校考核制度严格化五方面的建议与构想，进而构建师范生教育实践能力养成模式。

关键词　专业认证理念；教育实践能力；养成模式

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.3 已有的培养模式探索-2

1.3.1 专业认证下师范生能力培养模式-2

1.3.2 专业认证下师范生实践教学体系的模式-2

1.4 已有研究的启示与不足-3

1.4.1 已有研究的启示-3

1.4.2 已有研究的不足-3

2 师范生应具备实践能力的研究-4

2.1 师范生实践能力调查问卷-4

2.1.1 调查目的-4

2.1.2 调查对象-4

2.1.3 调查情况-4

2.2 师范生应具备的实践能力-5

2.3 影响师范生实践能力的因素-6

2.3.1 课程设置方面-6

2.3.2 课程内容方面-7

2.3.3 师范生自身方面-8

3 专业认证对教育实践能力培养的要求-10

3.1 对院校课程设置的要求-10

3.2 对师范生的要求-10

4 构建师范生实践能力养成模式-11

4.1 院校课程设置系统化-11

4.2 院校教学实施多样化-11

4.3 院校教学设施全面化-12

4.4 校内校外导师规范化-12

4.5 院校考核制度严格化-12

结论-14

参考文献-15

附录-16

致谢-20