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摘要

ABSTRACT

1.Python 游戏化教学的研究基础-1

1.1问题的提出-1

1.2核心概念界定-1

1.3国内外Python 游戏化教学发展现状-2

1.3.1Python 语言教学优势-2

1.3.2Python 语言应用于游戏化教学优势-3

1.4研究内容与研究方法-3

1.4.1研究内容-3

1.4.2研究方法-4

2.Python 游戏化教学资源包的设计-4

2.1游戏化教学资源包设计思路-4

2.2Python 游戏设计-6

2.2.1流程设计-6

2.2.2界面设计-7

2.2.3形象设计-8

2.3微视频设计-9

3.Python 游戏化教学资源包开发-10

3.1Python 游戏化教学资源包-10

3.1.1游戏化教学资源包素材开发-10

3.1.2Python 游戏程序实现-11

3.2微视频的制作-15

3.3游戏化教学资源包的生成-16

4.Python 游戏化教学资源包使用效果与反馈-16

4.1访谈目的-16

4.2访谈提纲-16

4.2.1访谈形式-16

4.2.2访谈提纲-17

4.3访谈对象-17

4.4访谈结果反馈与评价-17

5.总结与展望-18

参考文献-19

附件1：“顺序结构”知识点文字稿本-21

附件2：“循环结构”知识点文字稿本-24

附件3：“选择结构”知识点文字稿本-27

附件4：Python 游戏化教学资源包使用情况访谈提纲-33

致谢-34

 

摘要：Python 语言因其语法简单、容易编写以及具有丰富的第三方库等特点成为教学改革的热点，逐渐应用于中学阶段信息技术学科的编程教学。游戏化教学是中学信息技术教师在程序类教学中较多采用的教学方法。本研究以 Python 游戏化教学为核心，针对

Python 游戏化教学资源相对匮乏等问题，设计并开发包含可视化素材、Python 游戏和微视频的教学资源包；向一线信息技术教师发放资源包并通过访谈收集反馈信息，并针对教师的反馈与评价对资源包进行改善。该教学资源包可提供给一线信息技术教师辅助课堂教学，有助于减轻教师的备课工作量，优化教学效果，也可供学生进行拓展学习或课后复习，提升学生的学习积极性与学习效果。

关键字：Python；游戏化教学；教学资源包