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摘要

ABSTRACT

一、课外阅读的内涵及其特点-1

（ 一） 课外阅读的内涵-1

（ 二） 小学生课外阅读的特点-1

二、衡量课外阅读质量的标准-2

（ 一） 阅读内容的选择-2

（ 二） 阅读数量的多少-2

（ 三） 阅读兴趣的高低-2

（ 四） 阅读方法的运用-2

（ 五） 阅读习惯的好坏-2

（ 六） 阅读理解能力的强弱-2

三、新沂市港头小学学Th 课外阅读现状的调查-3

（ 一） 调查对象-3

（ 二） 调查方法-3

（ 三） 调查过程-3

（ 四） 调查数据分析-3

（ 五） 调查结论-11

四、新沂市港头小学学Th 课外阅读指导的改进意见-11

（ 一） 增加阅读时间-11

（ 二） 倡导亲子阅读-12

（ 三） 创新阅读活动形式-12

（ 四） 强化阅读方法指导-13

参考文献-15

附录 1:  新沂市港头小学学生课外阅读现状调查研究-16

附录 2： 港头小学语文教师访谈提纲-18

附录 3： 调查数据截图-19

致谢-20

 

摘要：阅读是人们获取知识信息的重要手段， 新课程改革以来， 小学生的课外阅读虽受到家长和老师的关注， 但学生的课外阅读质量依然存在着很多的问题。小学阶段是学生良好学习习惯养成的重要阶段， 在此阶段教师应重视培养学生的阅读能力。因为高质量的课外阅读不仅可以使学生获得知识让学生成长，而且可以提升学生的语文素养和阅读理解能力，对学生的发展有着至关重要的作用。本文就新沂市港头小学为例， 通过调查问卷的方式展示备选对象课外阅读现状的具体情况， 并通过调查数据分析揭示影响课外阅读质量提高的影响因素， 进而能够为提升该校小学生课外阅读质量提出可资借鉴的意见和建议。

关键词： 小学生； 课外阅读质量； 影响因素