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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究背景-2

1.国外研究-2

2.国内研究-3

（三）相关概念界定-4

（四）研究的意义-4

1.理论意义-4

2.实践意义-5

（五）研究设计-5

1.研究对象-5

2.研究方法-5

二、讨论分析-6

（一）园内区角基本情况-6

1.园内区角分布状况-6

2.区角材料投放情况-7

（二）师幼在区角环境中开展活动的情况-10

1.教师开展活动的形式-10

2.教师对区角活动的介入-10

（三）区角环境创设-11

1.教师及幼儿对区角环境的满意状况-11

2.区角环境创设的参与-12

3.区角环境创设的需要-12

三、结论梳理-13

（一）区角空间划分不均衡-13

（二）区角材料投放不适宜-13

（三）区角活动开展不合理-14

（四）区角创设社会参与性不足-14

（五）区角环境经验指导匮乏-14

四、研究对策-14

（一）帮助建立园区的区角划分标准-15

（二）选择适宜幼儿的区角材料-15

（三）加强教师在区角活动中的指导能力-15

（四）引导家园合作，社会广泛参与-15

（五）提供教师观摩学习的机会-16

五、研究反思-16

（一）研究反思-16

（二）研究展望-16

致谢-18

参考文献-19

附录-21

 

摘要：由于当前幼儿园越来越受到教育届的关注，其环境也成为大多数家长择园的考虑因素，所以特选择幼儿园环境中的区角环境为研究对象进行研究。希望本研究能为日常的幼儿园生活中，与幼儿协同创设出更具有价值的区角活动提供建议，让幼儿充分动手动脑，在自由宽阔的环境中发展自己的认知和情感技能。

本研究主要运用问卷调查法和文献法，从区角设计、幼儿园区角活动、区角环境与幼儿发展这三个方面进行调查，对个别优秀的区角进行案例分析，以大班的区角环境为主，调查教师以及幼儿对当前教室内外各区角的满意程度、区角布局以及区角活动状况。

经过调查研究，对文献、案例以及数据的分析，我发现当前的幼儿园区角环境创设大多存在以下问题：区角空间划分不均衡、材料投放不适宜、活动开展不合理、社会参与性不足以及缺乏指导经验。

本次研究建议：首先要完善幼儿园内的基础设施，例如设计区角的空间、材料投放等；其次，要开展多方面的合作，让家庭和社会参与到其中；最后，给教师学习优秀经验的机会。

 

关键字：幼儿园区角；材料投放；合作；经验