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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究目的和意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-2

（三）研究综述-2

（四）研究方法-4

（五）核心概念-4

二、研究结论与分析-5

（一）重视幼儿的告状行为是正确处理幼儿告状行为的前提-5

（二）教师的不同处理方式会直接或间接对幼儿产生不同的影响-6

（三）正确应对不同类型的告状行为是促进幼儿发展的关键-8

（四）家园一致，帮助幼儿形成对告状行为的正确认知-12

三、研究反思-13

（二）研究反思-13

（二）研究展望-14

致谢-15

参考文献-17

附录-18

 

摘要：中班是幼儿最爱告状的年龄段，告状在师生互动中所占比例较大，教师如何正确处理这些告状行为十分重要，正确的应对策略不仅可以帮助幼儿的成长，也更有利于师幼之间良好关系的形成。本课题希望通过研究中班幼儿的告状行为产生的原因、教师的不同处理方式及其影响、正确的应对策略这三个部分的内容，提高教师对幼儿告状行为的重视，帮助教师掌握更多幼儿告状行为的正确应对策略，提高教师处理此问题的能力，从而也能让幼儿获得更好的发展。同时，作为即将走上岗位的新手教师也可以通过对本课题的阅读获得理论和实践上的指导。

关键词：中班幼儿；告状行为；应对策略