中文摘要：英语作为外语的学习在传统的教学课堂中，教师处于主导地位，是一种“填鸭式”的教学。学生的能力得不到充分发展，严重影响了学生的学习效果。教学策略的研究有利于把握教学过程的本质规律和提高教学质量。研究表明，教学策略是影响教学质量的关键因素之一，同时也会影响学生的学习态度，有效的教学策略不仅可以激发学生的学习兴趣，提升学生学习和解决问题的能力，还可以帮助学生掌握学习策略，逐步形成适合自己的英语学习方式。自从教育部明确提出了核心素养的概念之后，英语教学工作主要围绕它展开。核心素养背景下的项目化教学策略是现下受欢迎的一种新型教学策略之一，它突破了传统的课堂教学模式。与它对应的项目化学习策略，二者的研究与结合可以帮助学生发挥学习英语的自主性，更好地促进他们对英语的学习与掌握。因此，在英语课堂上采取适当的教学策略是可以促进学生学习的。

正文部分共分为四章，第一张主要介绍教学策略的基本概念。第二章写教学策略在英语教学中的应用概况。第三章探讨核心素养下的项目化教学策略的相关内容及其在英语课堂上的应用。第四章是教学策略的延伸学习策略。最后部分总结有效的教学策略可以让学生形成有效的学习策略，可以让学生学习和掌握英语，提高他们英语交流的能力和技巧。

 

关键词：教学策略  英语教学  核心素养  项目化教学策略  学习策略

 

Contents

Abstract

中文摘要

Introduction-1

Chapter 1 Basic Conception of Teaching Strategy-2

1.1 The Implications of Teaching Strategy-2

1.2 Several Types of Teaching Strategy-3

1.2.1 First Organizer Strategy-3

1.2.2 Cognitive Development Strategy-3

1.2.3 Strategy of Concept Formation-4

1.2.4 Self-management Strategy-4

Chapter 2 Application of Teaching Strategy in English Teaching-5

2.1 Current Domestic Application Status-5

2.2 Significance of Application-6

Chapter 3 Project-based Teaching Strategy under Key Competency-10

3.1 The Conception of English Key Competency-10

3.2 Project-based Teaching-11

3.2.1 The Conception of Project-based Teaching-11

3.2.2 The Principles of Project-based Teaching-12

3.2.3 The Characteristics of English Project-based Teaching-14

3.2.4 The Teaching Model of Project-based Learning-15

3.2.5 The Application of Project-based Learning in English Teaching-16

Chapter 4 Learning Strategy-20

4.1 Metacognitive Strategies-21

4.2 Cognitive Strategies-21

4.3 Communication Strategy-22

4.4 Affective Strategy-22

4.5 Project-based Learning Strategy-22

Conclusion-24

References-26

Acknowledgements-27