摘要：上世纪90年代开始，我国进行教育改革，提出素质教育，对学生探究创新的精神、合作交流的能力提出了更高的要求。为此，我国教育者开始寻求更先进的教学法。其中，我国教育方法中的一个重要的研究对象就是合作探究式教学法。但它在实际教学应用中依旧存在着许多问题，还待教育专家、学者、一线教师共同努力进行解决。        

本文鉴于合作探究式教学法重要的应用价值，将采用文献分析法对相关理论、实践结果进行研究。在初步介绍合作探究式教学法的概念与流程后，通过分析其他学者在高中数学课堂中，以传统教学模式作为对比、应用合作探究教学模式进行教学得到的实验数据，了解合作探究式教学法的实践效果。再以新课程标准、皮亚杰认知发展理论、埃里克森心理社会发展理论为基础，讨论合作探究式教学法在中学教学中的可行性。然后在中学数学教学原则的指导下，将合作探究式教学法与数学学科特点有机地结合，应用它设计一节高中数学课堂，更深入地体验合作探究式教学法的重要性与优势。最后根据教学设计，为合作探究式教学法的实际应用提出相关建议。

关键词：合作学习；探究式教学法；高中数学

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

1.1 研究背景及意义-1

1.2国内外研究现状-2

1.3本文研究工作及结构安排-4

第二章 合作探究式教学法的概念与实践-5

2.1 合作探究式教学法的概念与发展-5

2.2合作探究式教学法的流程-6

2.3合作探究式教学法的实施及测评效果-7

第三章 合作探究式教学法与中学数学教学-9

3.1相关理论基础-9

3.2应用合作探究式教学法的教学设计-11

第四章 总结与反思-18

4.1总结 -18

4.2建议-19

参考文献-21