摘要：地图是教师教学，学生学习的重要工具。初中生掌握一定的读图方法，发展相关能力，不仅符合新课程标准的要求，而且有助于解决现实生活中的实际问题。尤其在系统学习地图的起始阶段，对初中生读图能力的培养尤为重要。

为此，本文通过文献研究法、调查研究法和行为研究法，结合数理统计，以成都市某中学为例，从学生、学校及教师两方面对初中生地理读图能力现状开展调查。结果发现：初中生读图水平有待提高，多方面因素共同影响初中生读图能力。从学生自身而言，学习兴趣、地图意识、读图方法和习惯制约读图能力的发展。从学校及教师方面而言，学校教学环境、教师教学方式及对学生读图指导的方法也是影响学生读图能力的关键因素。

据此，本文提出了发展学生读图能力的几点策略与建议：学生应激发地图学习兴趣，提高地图意识，养成良好的读图方法和习惯；学校应配备齐全的地理设备设施，生成浓厚的地图学习环境，教师积极探索适合地图学习的教学方式，并准确地指导学生读图等。

关键词：初中地理 地理教学 读图能力 培养策略

目录

摘要

Abstract

1引言-1

1.1研究背景及意义-1

1.2国内外研究现状-1

1.3研究方法与技术路线-3

2相关概念及主要理论基础-3

2.1相关概念-3

2.2主要理论基础-6

3初中生读图能力现状的调查与分析-7

3.1调查方案设计-7

3.2结果分析-7

4中学生地理读图现状归因-10

4.1学生方面-10

4.2学校及教师方面-11

5提高中学生地理读图能力的策略-12

5.1学生方面-12

5.2学校及教师方面-14

6结语-16

6.1主要结论-16

6.2不足与展望-17

参考文献-18

附录-19

致谢-20