摘要： 中学地理核心素养代表着地理学科价值，培养学生的地理核心素养，有利于彰显地理的学科价值。基于地理核心素养下的地理教育对于地区的发展有着重要意义，尤其是对于落后地区，以四川省凉山彝族自治州布拖县为例，对当地的资源、环境和教育现状进行研究，分析发展的积极因素和消极因素，并以地理核心素养作为指导，得出核心素养下的地理教育对布拖县地区的资源开发、环境改善和教育水平提升有着重要作用。

针对布拖地区学生的地理核心素养培养，对布拖县布拖中学的学生和教师进行了问卷、访谈和观察，了解到布拖中学学生的地理核心素养培养情况十分糟糕，从学生到教师对于地理核心素养都知之甚少，学校对于地理一类的副科课程都不太重视，这严重影响了布拖中学地理学科教育的发展。依据布拖中学的地理实际教育情况，学生应正确对待地理学习，树立正确的学习观和价值观，养成良好的学习习惯；学校方面应提高对地理学科的重视，加大教育投入；教师应当重视对学生地理学科素养的培养并不断提高自生教育知识水平。地理教育对于地区发展的影响不是即时的，而是一件功在当下、利在千秋的事，需要综合国家、社会、学校和学生等多方面因素共同努力。

关键词：中学地理 核心素养 布拖县 落后地区 发展

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-2

1.2.1 理论意义-2

1.2.2 现实意义-2

1.3 国内外研究综述-3

1.3.1 国外关于落后地区发展研究综述-3

1.3.2 国外关于地理核心素养的研究综述-3

1.3.3 国内关于落后地区发展研究综述-4

1.3.4 国内关于地理核心素养的研究综述-5

1.4 研究内容-5

2 布拖县概况-6

2.1 地理环境-6

2.1.1地形地质-6

2.1.2 气候-6

2.2 教育概况-6

2.2.1 教育发展落后-6

2.2.2 不重视教育风气普遍-7

2.2.3 缺乏教育人才-7

2.3 经济现状-7

2.4 资源状况-7

2.4.1 生物资源-8

2.4.2土地资源-8

2.4.3矿产资源-8

3 地理核心素养-8

3.1 区域认识-8

3.2 综合思维-9

3.3 人地观念-9

3.4 地理实践力-9

4 布拖县发展能力分析-10

4.1 发展因素-10

4.2 对布拖县的资源-10

4.3 对布拖的自然地理环境-11

4.4 对布拖县的教育-12

5 布拖中学地理教育现状调查-13

5.1 调查目的-13

5.2调查对象-13

5.3 调查结果分析-14

5.3.1 问卷调查-14

5.3.2 教师访谈情况-15

5.3.3 访谈情况分析-15

5.3.4 课堂情况观察-16

5.4 结果分析-17

6 培养建议-17

6.1 对学校-17

6.2 对教师-17

6.3 评价方式-18

7 结论与展望-18

7.1 研究结论-18

7.2 不足与展望-18

参考文献-19

致谢-20