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摘要:民族地区的班级管理问题是一个非常重要的问题,民族地区本身就具备了一定的特殊性,一方面是人文的差异,而另一方面是自然条件和经济条件的差异;且中学生又处于一个比较敏感、叛逆的阶段,因而在民族地区如何正确引导中学生,营造良好的班集体氛围就显得尤为重要。 本次研究以凉山州布拖县 B 中学班级管理过程中的现象为线索展开,通过一学期的研究与调查,分析该中学班级管理过程中存在的一些问题,结合地理图表以及相关的地理现象,分析案例中学班级管理过程中存在的问题与一般班级管理过程中的问题的共性,再通过文献资料法、实地调查法和问卷访谈法等方法,分析其独特性,分析案例中学的发展历程和社会经济环境班级管理的现状和问题,最后提出优化班级管理的对策。 本文首先阐述了民族地区班级管理的现状,结合在布拖县 B 中学班级管理过程中的一些问题进行了阐述与反思,同时对民族地区的班级管理模式做了分析和界定,具有一定现实意义。 关键词: 民族地区 班级管理 独特性 对策
目录 摘要 Abstract 1.绪论-1 1.1研究背景及意义-1 1.2研究进展和方法-1 1.3国内外相关研究综述-2 2.班级管理的功能和模式-2 2.1班级管理的功能-2 2.2班级管理的模式-2 3.布拖县 B 中学班级管理的现状及问题-3 3.1布拖县 B 中学概况-3 3.2调查结果分析-4 3.3凉山州布拖县 B 中学班级管理的普遍性问题-7 3.4凉山州布拖县 B 中学班级管理的独特性问题-8 3.5解决方案-9 4.民族地区中学班级管理的模式探究-10 5.民族地区班级管理的对策建议-10 5.1了解民族特色,树立教师形象-10 5.2掌握学生特点,建立和谐班集体-10 6.结果讨论-11 参考文献-13 附录-14 致谢-16 |