摘要：近年来“课程思政”这一教育理念在各个学校中愈发受重视。这一理念近些年在髙校课程教学改革中讨论较多，但是，课程思政融入中学课程教学的讨论尚不多见。而髙中生正处于“三观”形成的关键时期，更需要充分的思想政治教育引导。因此，“课程思政”也应该是高中学科课程、教学改革中的重要部分。在高中化学课程中，化学反应原理有着举足轻重的地位，学生可以通过化学反应原理认识物质变化的规律，使学生知道化学科学对解决社会问题的重要贡献。本文通过归纳、总结化学反应原理中的思政元素，例举出化学反应原理与课程思政部分衔接案例，并通过教学设计环节探寻实施“课程思政”的途径，探索课程思政视域下高中化学教育教学策略，帮助教师在高中化学教学中融入辩证唯物主义观教育、爱国主义精神教育、科学人文素质培养教育和良好个性品质培养教育，帮助教师开展课程思政。

关键词：课程思政-高中化学课程-化学反应原理

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究现状-2

1.3研究意义-3

1.4研究思路-4

2课程思政概述-4

2.1课程思政的内涵-4

2.2高中化学“课程思政”的必要性-5

3化学反应原理中的课程思政探索-6

3.1化学反应原理中的思政元素-6

3.2教学设计示例-11

4融入课程思政的教学策略-19

4.1教师角度-19

4.2教学角度-19

5总结与展望-20

5.1 总结-20

5.2 展望-21

参考文献-22

致谢-23