摘要：随着社会的不断发展，年轻一代的生活压力不断增强，没有办法独自承担对幼儿的教育，加之社会老龄化现象也不断严重，隔代教育的形式也日益凸显。

本论文主要通过文献法、访谈法、问卷调查法对成都市及阆中市个别幼儿园家长和老师进行了隔代教育现状的调查，调查结果表明：隔代教育家庭所占比例较大，并且祖辈家长的文化水平较低；教育方式较单一；教育内容不够全面；隔代教育对幼儿性格的影响优劣并存。

结合理论与实际调查情况，提出了具有针对性的建议：增加隔代教育教学点，加强家园互动，让祖辈的家长们能够做到与时俱进，让年轻家长也能够承担相应的责任与义务，明确家庭教育的共同目标，实现家庭教育标准的统一等。

关键词：隔代教育；幼儿；性格；影响

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

（一）研究缘由-1

（二）研究意义-1

1.理论意义-1

2. 实践意义-1

3. 个人意义-1

（三）核心概念界定-1

1.隔代教育-1

2.幼儿性格-2

（四）研究综述-2

1.隔代教育现状研究-2

2.幼儿性格形成现状研究-3

3.隔代教育类型划分-3

4.评价-4

（五）研究设计-4

1.研究对象-4

2.研究方法-4

3.研究内容-4

一、 隔代教育对幼儿性格影响的现状-5

（一）隔代教育的现状调查与数据分析-5

1.隔代教育现状分析-5

2.祖辈家长文化程度分析-5

3.祖辈家长的教育时间情况分析-6

4.祖辈家长的教养方式调查-7

（二）幼儿性格影响因素的调查与数据分析-8

1.幼儿性格形成的关键因素分析-9

2.隔代教育中祖辈的教育方式对孩子性格形成的影响调查-9

二、隔代教育对幼儿性格形成的具体影响-10

（一）所调查的家庭以隔代教育为主-10

（二）祖辈的自身情况对幼儿性格形成的影响利弊共存-10

1.隔代教育中祖辈的自身情况对幼儿性格形成的优势-11

2.隔代教育中祖辈的自身情况对幼儿性格形成的劣势-11

（三）祖辈与父辈的教育观念容易产生分歧-12

三、改善隔代教育对幼儿性格形成影响的建议-12

（一）建议推动建立隔代教育培训点-12

（二）幼儿园增强家园互动-12

（三）父辈家长提升家庭参与感-13

四、结语-13

参考文献-14

附录一：隔代教育对幼儿性格的影响调查研究的问卷调查-15

致谢-18