摘要：本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法，对四川师范大学体育教育专业2017级教育实习现状进行调查与研究，并以体育教育专业2017级全体学生为调查对象，归纳四川师范大学体育教育专业实习的内容，对照实习内容以及实习过程进行调查与分析，探讨四川师范大学体育教育专业2017级教育实习的现状，为满足社会发展对体育教育专业人才的需要提供参考，以及为四川师范大学体育教育专业教育实习改革提供理论指导。

研究表明：（1）在第七学期进行为其16周教育实习，主要以校级集中实习为主，分散实习为辅，以师德、教育能力、班主任、调研与教育研习五部分。

（2）校内外指导教师师生比为1：20、1：1，校内部分指导教师对其职责完成不佳，未到校进行指导；实习单位指导教师身兼数职，指导频率相对较低。

（3）教育实习准备期间全员参与理论课程、专项技术、教案设计、试讲，但在队列队形、口令只有80%左右学生参与；学生更关注教育实习期间的教学技能提升，也有学生对教育实习以及后续职业无规划。（4）学生承担课时在15节以上居多，导致实习学生身心俱疲，教学质量不高，只有少部分在1-5节；参与班主任工作、体育教研的人数较少，实习任务达标不够。（5）在实践环节，课前的器材准备和教案编写较好，但听课需提高；课堂导入以直接、情景、游戏导入为主，设疑与直观导入应用较少；实习生基本能运用口令技能、讲解技能与提问技能，较少实习生能运用眼神、手势、面部表情等人体语言技能。课堂管理主要以授受型为主，纠错形式以直观纠错和语言纠错。（6）认为实习能提高自己的教学能力，找工作打基础，但实习作业的完成度低。

结合研究结果给予一下建议：（1）合理安排时间、制定双向监督表（2）改变教师指导制度，加强与基地与院校间的联系（3）加强学生思德教育，培养教师职业素养忧（4）进一步细化实习内容，并纳入考核成绩。

关键词：四川师范大学  体育教育  教育实习  现状与分析

目录

摘要

ABSTRACT

1 前言-1

1.1 选题背景-1

1.2 研究的意义-1

2 文献综述-2

2.1教育实习的概念-2

2.2体育教师教学技能概念-2

2.3教育实习改革-3

2.4教育实习对学生教学技能的影响-3

3 研究对象与方法-5

3.1研究对象-5

3.2 研究方法-5

4 结果与分析-6

4.1 四川师范大学体育教育专业2017级教育实习基本情况调查-6

4.2四川师范大学体育教育专业2017级教育实习指导教师的基本情况-8

4.3四川师范大学体育教育专业2017级教育实习校内前期准备情况-10

4.4四川师范大学体育教育专业2017级教育实习过程的现状调查-11

4.5四川师范大学体育教育专业教育实习实践情况分析-12

4.6四川师范大学体育教育专业学生实习结束后教育实习总结-19

5结论与建议-20

5.1结论-20

5.2建议-21

参考文献-23

附件-24

致谢-27