摘要：本文运用问卷调查法、访谈法法等，以四川师范大学体育学院的学生为调查对象，对该校体育专业理论课教学现状进行调查，了解体育学院学生对体院专业理论课的评价，通过学生对体育理论课的评价，更深入地认识四川师范大学的体育专业理论课程的开设现状。对相关问题进行分析，最后并提出相应的建议，为专业理论课课程发展提供理论依据，

研究结果表明：1、课程设置虽然较好，但是课程安排的时间不够均匀，大一大二学业压力较大。2、由于专业理论课程时教学内容比较枯燥，所以学生在学习专业理论课程时教学内容时感到复杂和不好理解，而术科课相对于专业理论课更能将学生带入学习状态，学生能直观感受到知识和技能，所以出现了学生对于术科课的喜好大于理论课的问题。3、学生虽然对老师的教学内容，教学能力，教学工作态度等表现出普遍的认可，但是对于教学活动本身还抱有更高的期待。4、通过对学生的调查情况来看，学生对于考核方式更加向往于开卷，从某一方面表现出学生对于教学内容的学习不够扎实，对于知识的掌握不够自信。

针对结论对四川师范大学专业理论课发展提出以下建议：1、在课程设置上建议多将体育理论知识与体育实践知识相结合进行授课；2、在教学内容方面，建议教师根据本校特点和课程特点整理一些实际意义的内容帮助学生学习，同时保证其科学性与系统性；3、完善考核形式，有必要采用开卷、闭卷结合等方法。

关键词：四川师范大学 体育学院 理论课程评价

目录

摘要

ABSTRACT

1选题背景-1

2国内外研究现状-1

3研究的对象与研究方法-2

3.1研究对象-2

3.2研究方法-2

4研究结果及分析-3

4.1专业理论课程开设情况-3

4.2学生基本情况调查与分析-3

4.3学生对理论课程的评价与分析-4

4.4学生对教师教学的评价与分析-5

4.5学生对考核方式的评价与分析-7

5结论与建议-8

5.1结论-8

5.2建议-9

参考文献-10

致谢-12

附件-13