摘要：本篇文章主要是以追加反馈对中学生学习篮球投篮运动技能的影响作为基本原则，运用了问卷调查法、数据统计法、文献信息法、实验法等多种方法对四川省东汽八一中学高中学生进行了分析分析研究，所涉及问题从这三个方面进行研究。如下:1.不同的追加反馈方式在篮球教学中是否有不同的效果。2.中学生篮球教学中是否存在最佳的反馈时机。3.中学生篮球教学中是否存在最佳的反馈频率。从这三个反面进行研究。通过在实践中搜集了大量的理论知识和实践经验作为本文的基础和支撑。本文了解了四川省东汽八一中学高中学生基本情况，共发放问卷80份回收问卷80份，抽取高一十一班作为实验班级共48人（男25人女23人）其大部分学生能掌握篮球投篮的基本动作都能完成投篮。经过一段时间的实验得出以下结论：

（1）不同的追加反馈方式在篮球教学中有不同的效果。

（2）中学生篮球教学中存在最佳的反馈时机。

（3）中学生篮球教学中存在最佳的反馈频率。

在中学生的篮球投篮教学中合理使用追加反馈且追加反馈的频率不宜过高。根据不同年龄段的学生，不同的运动技能难度，学生的掌握情况，不同年龄段的学生给出不一样的反馈时间点。

关键词：追加反馈 篮球教学 技能学习

目录

摘要

ABSTRACT

1前言-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的和意义-1

2文献综述-1

2.1追加反馈-1

2.2篮球教学-3

2.3运动技能-3

3研究对象和方法-3

3.1研究对象-3

3.2研究方法-4

3.3研究问题-5

4结果与分析-5

4.1四川省东汽八一中学高中学生问卷调查结果-5

4.2四川省东汽八一中学实地调查结果-9

4.3分析-9

5结论与建议-10

5.1结论-10

5.2建议-10

参考文献-12

附件一-13

致谢-16