摘要：数学品质是指学习数学需要具备的一些数学品格、思维能力和品质习惯，包括学科素养、思维习惯、学习习惯和道德品质，是提高数学学习能力，培养综合性人才的重要内容载体.本文就小学阶段数学品质的培养问题进行探讨，归纳总结了当前小学阶段数学品质培养存在的问题，并提出具体的培养策略.此外，通过研究能够提出具体的小学阶段数学品质培养策略，提高教学的有效性，提升人才培养的实效性，促进学生数学品质的提升.

关键词：小学阶段；数学品质；培养

目录

摘要

ABSTRACT

1.数学品质的概述-1

1.1数学品质的概念-1

1.2数学品质的分类-1

1.3培养数学品质的意义-1

2.小学阶段数学品质培养的现状-3

2.1数学品质认识情况-3

2.2素质教育落实效果-4

2.3数学品质培养状况-4

2.4评价手段具体情况-5

3.小学阶段数学品质的培养策略-6

3.1转变教师认知，提高重视程度-7

3.2推行素质教育，强化教育实效-8

3.3实施课程品培，落实品质培养-9

3.4创新评价手段，多元引导发展-9

4.结果和展望-10

4.1研究的结论-10

4.2不足与展望-11

参考文献-12

致谢-13