摘要：教育部于2017年颁布了最新的《普通高中化学课程标准》，新课标对高中教师的专业素养提出了更高的要求，在高中化学课堂中，应顺应时代特色，结合新课标要求的高中化学学科的特点，进行“素养为本”的课堂教学，因此基于化学课程标准的教学设计研究具有十分重要的意义。

本次研究采用了文献研究法、问卷调查法和访谈法，调查并探讨了目前高中化学教学中存在的问题，分析了问题存在的原因，提出了针对性的教学设计策略，为化学教学提供了借鉴。

本文共四个部分，首先是绪论，主要阐述了本次研究的研究背景、目的、意义、内容和方法；接下来为研究的理论基础，对新版高中化学课程标准进行解读，围绕化学学科的特色进行分析；接下来是高中化学教学现状调查，通过调查了解目前化学教学存在的不足；最后在以上理论研究和调查结果的基础上，基于化学新课程标准进行教学设计。

关键词　新课程标准；高中化学；教学设计

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题背景-1

1.2 研究目的与意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 理论意义-1

1.2.3 现实意义-2

1.3 研究内容与方法-2

1.3.1 研究内容-2

1.3.2 研究方法-2

2 研究的理论基础-3

2.1 化学学科的性质和价值-3

2.2 新化学课程标准的解读-3

2.3 化学学科核心素养-3

3 高中化学教学现状-5

3.1 调查目的-5

3.2 调查对象和调查方法-5

3.3 调查问卷的设计-5

3.4 调查结果及分析-5

4 基于课程标准的化学教学设计-8

4.1 教学设计优化思路-8

4.1.1 教学目标-8

4.1.2 教学内容-8

4.1.3 教学过程-8

4.2 《二氧化硫的性质》教学设计-8

4.2.1 新课标的要求-8

4.2.2 教材中的地位与作用-9

4.2.3 学生学情-9

4.2.4 教学知识结构-10

4.2.5 教学流程设计-10

结论-14

参考文献-15

致谢-16