摘要：随着现代社会科技的高速发展，社会对人才的需求不断改变，教育教学方式也随之改变。高中教育在整个教育体系中起着重要的作用，高中阶段的学校生活和学习的内容对学生走向大学甚至是走向社会起着关键作用，为学生未来的发展奠定了基础。《普通高中化学课程标准》（2017年版）中要求培养科学探究与创新意识。如何在课堂中帮助启发学生拥有科研思想，鼓励学生用科研的方法获得正确的科学知识，获得学习化学的兴趣，能成功的将科研意识应用在社会实际的中，从而利于学生的终身学习与发展，让素质教育真正地走进高中化学教堂是我们目前急需解决的问题。教学设计对于课堂实施的效果十分重要，它决定着一节课的教学质量。因此，以《从实验学化学》一章教学设计为例研究中学生科研意识的培养有非常重要的意义。

本文结合相关教育理论从培养学生核心素养角度提出高中生化学科研意识培养的研究方案，并对高中教师和学生对科研意识的认识进行调查，对调查结果进行分析总结出其中存在的问题，并针对现状从不同角度提出对学生科研意识培养的策略和建议，在相关教育理论指导下，结合人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书（必修）《化学1》第一章《从实验学化学》的教学内容提出在教学中如何培养学生科研意识的一些相关建议。

关键词　科研意识 中学生 培养策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.1.1 时代背景-1

1.1.2 现实意义-1

1.2 研究目的-2

1.3 研究意义-2

1.3.1 理论意义-2

1.4 研究内容和方法-3

1.4.1 研究内容-3

1.4.2 研究方法-3

2 概念界定及理论基础-4

2.1 科研意识概念界定-4

2.2 相关理论基础-4

2.2.1 杜威实用主义理论-4

2.2.2 建构主义理论-5

2.2.3 STS教育理念-5

3 高中教育对科研意识培养现状的调查研究-7

3.1 调查目的-7

3.2 调查对象-7

3.2.1 学生调查-7

3.2.2 教师调查-7

3.3 调查结果分析-7

3.3.1 学生调查结果分析-7

3.3.2  教师调查结果分析-10

（1）教师对培养学生科研意识的认识-10

4 培养中生科研意识的对策及相关教学设计-13

4.1 加强高考对科研意识培养的影响-13

4.2 加强学校对学生科研意识培养的重视程度-13

4.2.1 树立正确的教育教学观念-13

4.2.2 加强实验室等科研方面设施建设-14

4.2.3 组织教师进修学习、进行教育研究-14

4.2.4 组织多种以培养学生科研意识为目的的学校活动-14

4.2.5 改变教育评价方式-14

4.3 教师加强对培养学生科研意识的认知-14

4.3.1 对教育理论、专业知识进一步学习-14

4.3.2 重视在课堂教学实施中对学生科研意识的培养-15

结论-23

参考文献-24

附录A-25

附录B-27

致谢-29