摘要：随着社会的发展，国际竞争的日趋激烈，我国对人才的需求也有了改变。课程标准提出，在当今的世界和地区各国特色社会主义文化的大背景下，构建一套适合我国高中化学的课程框架，充分发挥化学课程对培养学生科研素养的重大功能。

探究性教学的开展，使我们的学生在实践中获得了“探究性学习”的经验和亲身体会，了解了科学研究的普通方法和操作过程，提高了他们发现问题、解决问题的意识和能力；在教学过程中，充分发挥学生的主观能动性，促进学生的全面发展；为了更好地开展探究性实践活动，教师必须对自身提出更高的要求，在课程改革实践中不断反思，以达到更深层次的修养。

关键词　高中化学；探究性教学；教学的实施

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

2 实施探究性教学方法的必要性-2

2.1 实施探究性教学方法的依据-2

2.2 实施探究性教学方法是促进学生全面发展的重要途径-2

3 高中学生化学探究性教学方法调查与分析-3

3.1 调查的目的与方法-3

3.2 问卷设计-3

3.3 调查结果及其分析-3

4 对化学探究性教学方法的反思-7

4.1 普通高中化学探究性教学方法的现实误区-7

4.1.1 化学探究性教学等同于实验探究教学-7

4.1.2 探究性教学过程程序化-7

4.2 实施探究性教学方法要注意的几个方面-7

4.2.1 教师要注重从学生的已有经验出发-7

4.2.2 教师要重视化学实验对学习者探究能力的培养-8

结论-9

参考文献-10

附录-11

致谢-13