摘要：核心素养是当前基础教育教学倡导的人才培养新理念，对培养中学生持续发展具有重要的指导意义。以核心素养为引领将促进中学体育教学培养学生身心和谐发展方面发挥积极的推动作用。教育本文以白城市第三中学为调查对象，采用文献法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法对白城市部分中学体育教学现状进行调查与分析，总结出：（1）核心素养视域下白城市中学体育师资队伍情况良好，但体育教学场地建设与体育器材设施情况不能满足教学需要，影响中学生体育核心素养的养成。（2）在运动能力培养上，白城市中学体育教师教学中做到了将体育运动价值与意义、运动兴趣、体育锻炼意识与学习技能的培养融入到学生体育核心素养教育，但基于场地器材缺乏，学生运动素质较低等原因还未达到体育核心素养的培养标准。（3）在学生健康行为教育培养上，由于应试教育的影响部分领导及教师对核心素养下学生健康意识、健康行为养成重视程度不够，使得学生未能掌握科学的体育锻炼技能与行为。（4）在学生体育品德教育培养上，白城市中学体育教学在核心素养理念引领下对学生体育品德比较重视，成效较为明显，有助于学生塑造健全的人格。基于体育核心素养视域提出符合教学实际的优化策略，以此来指导白城市中学体育教学实践，更好地促进学生的全面发展。

 

关键词　核心素养；中学体育教育；实施；中学生

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的与意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意义-2

1.2.3 国内研究现状-2

1.2.4 国外研究现状-3

2 研究对象与方法-4

2.1 研究对象-4

2.2 研究方法-5

3 结果与分析-6

3.1 核心素养视域下中学体育教学现状与分析-6

3.1.1 体育师资队伍情况调查-6

3.1.2 体育教学场地及器材情况-6

3.1.3 体育教学中体育锻炼知识与技能的学习情况与分析-7

3.2 白城市中学体育教学中学生运动能力培养现状与分析-7

3.2.1 体育教学中运动认知提升情况与分析-7

3.2.2 体育教学对技能学习的影响情况与分析-8

3.2.3 体育教学对学生体能提高的影响情况与分析-8

3.3 白城市中学体育教学对学生健康行为教育现状调查与分析-9

3.3.1 体育教学中科学健康知识的传授情况与分析-9

3.3.2 体育教学对学生体育锻炼行为习惯的培养情况与分析-9

3.4 白城市中学体育教学中学生体育品德教育现状调查与分析-10

3.4.1 学生意志品质教育现状与分析-10

3.4.2 体育精神培养现状与分析-11

3.4.3 正确胜负观的培养现状与分析-12

4 结论与建议-14

4.1 结论-14

4.2 建议-14

参考文献-15

附   录-17

致   谢-19