摘要：初中生物与其他学科如化学、物理、历史、地理等学科在知识系统上多方面是相互渗透，相互交融的，在知识网络的形成中相辅相成。随着教育的发展，教学方式和方法也在不断的改进和创新。本文主要研究初中生物学渗透其他的学科知识，以及渗透其他学科知识的教与学。在真正生物教学时，将其他学科的知识与生物知识进行融合教学，可打破学科边界，改变学生对知识的理解方式，促进学生系统认知、完整知识体系的形成，从而促进学生各门学科全面发展。

本文采用了文献研究法，问卷调查法、访谈法等，对初中生物课教学渗透其他学科的知识进行实践研究，以普格县某中学初一、初二学生为研究对象，对初中生物涉及的其他学科知识进行梳理分析，并开展课堂教学实践。

经过一学期的初中生物教学实践，验证了渗透其他学科知识教学有利于学生透彻、全面理解生物知识，还可促进知识的迁移、拓展，建立健全学科知识网络，进而促进学生各学科全面发展。

关键词：初中生物学  其他学科  实践研究  渗透

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究现状及现状分析-1

1.1.1国内外研究现状-1

1.1.2我国生物学课程及其他学科课程的地位-1

1.1.3课程改革对生物学科的要求-2

1.1.4生物学科与其他学科的联系-2

1.2研究背景-3

1.2.1国外研究背景-3

1.2.2我国研究背景-3

1.3研究的问题和内容-4

1.3.1研究的问题-4

1.3.2研究的内容-4

1.4研究方法-4

1.4.1文献研究法-4

1.4.2问卷调查法-4

1.4.3访谈法-5

1.5研究目的与意义-5

1.6研究思路-5

2 相关概念及理论-6

2.1区分概念-6

2.1.1生物、生物学、生物学科-6

2.1.2分科课程与交叉课程-6

2.2理论基础-7

2.2.1布鲁纳发现学习论-7

2.2.2建构主义知识观-7

3 初中生物课渗透其他学科的知识梳理及分析-8

3.1与初中生物课相关的其他学科知识的简单整理-8

3.1.1初中生物学课涉及的其他学科知识整合-8

3.1.2包含学科及说明-12

3.2与初中生物课相关的其他学科知识的综合分析-12

3.2.1初中生物学课渗透的化学知识-12

3.2.2初中生物学课渗透的物理知识-13

3.2.3初中生物学课相关的语文和数学知识-13

3.2.4初中生物学课涉及的历史和地理知识-13

4 现状调查-14

4.1初中生物学课渗透其他学科知识课堂教学现状调查-14

4.1.1调查及访谈目的-14

4.1.2调查对象-14

4.1.3问卷结构设置-14

4.1.4问卷发放与回收-14

4.1.5问卷效信度分析-15

4.2教师问卷调查及访谈-16

4.2.1关于生物渗透教学方面的调查及访谈-16

4.2.2调查结果与分析（教师）-16

4.3学生问卷调查及访谈-17

4.3.1关于渗透教学接受程度的问卷调查及访谈-17

4.3.2调查结果与分析（学生）-17

4.4小结-17

5 初中生物学课初中渗透其他学科知识的教学案例研究-18

5.1义务教育初中阶段生物学情分析-18

5.2初中生物学课初中渗透其他学科知识的实践研究-18

5.2.1实践目的-18

5.2.2实践对象-18

5.2.3实践思路-19

5.2.4实践内容-19

5.2.5编写教学设计-19

5.3实践实施过程-30

5.3.1《练习使用显微镜》部分实施片段-31

5.3.2《细胞通过分裂产生新细胞》部分实施片段-32

5.3.3《探究环境污染对生物的影响》部分实施片段-33

5.4举行跨学科学术交流会-34

5.5推荐阅读学科综合学籍-34

5.6实践结果分析-35

5.6.1课堂观察分析-35

5.6.2测验结果分析-35

5.6.3课下交流分析-36

6 研究结论与建议-36

6.1结论-36

6.2不足与建议-37

6.3展望未来-37

参考文献-38

附录-40

附录1-40

附录2-42

致谢-45