摘要：探究性实验可以培养学生的自主创新能力和科学思维能力，为了解探究性实验对于学生能力的培养，本文采用调查问卷的形式，对成都市航天中学高中生物探究性实验的教学现状，进行了调查并有了初步的了解，再通过人教版高中生物必修一的两个探究性实验在三个高一年级的不同班级进行教学实践。通过调查问卷与教学实践的结果分析得出结论，探究性实验教学在中学生物学教学中是一种非常重要且高效的教学手段，教师应利用好探究性实验以提高学生学习能力。

关键词：高中生物 探究性实验 能力培养

目录

摘要

Abstract

1引言1

1.1研究背景1

1.2研究目的与意义1

1.3理论基础1

2研究设计3

2.1研究内容3

2.2研究方法3

2.3研究对象3

3成都航天中学关于探究性实验教学的问卷4

3.1问卷分析4

3.1.1学生对于探究性实验的了解程度4

3.1.2学校对于探究性实验的开展情况5

3.1.3学生进行探究性实验的现状6

3.1.4教师进行探究性实验的教学现状7

3.1.5学生对于探究性实验的看法9

4探究性实验在高中生物必修一中的实践10

4.1实践计划10

4.2实践内容10

4.2.1教学设计1《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》教学设计10

4.2.2教学设计2《影响酶活性的条件》教学设计13

4.3教学实践分析16

5结论17

参考文献18

致谢21

附录122