摘要：《普通高中生物学课程标准（2017版）》指出生物学核心素养是教育教学的总目标。教材中的习题板块是重要的评价资源，有利于检测学生已有的知识素养水平，同时对教学起着反馈推动的作用。对于习题板块的研究能够检测已有的教学工作并推动其更好的发展，使核心素养更好的体现出来。

本研究以人教版普通高中生物教材（2019版）必修一《分子与细胞》为研究对象，分析核心素养在习题板块的分布、特点、功能等并结合实例分析。

经过对新版必修一习题分析得出以下结论：（1）习题板块在核心素养的培养上最关注的是生命观念。后面依次是科学思维，科学探究和社会责任。（2）在新课标对核心素养要求的大背景下，习题板块整体呈现出注重对基础知识的考察、注重与生活实际相联系、问题设置对学生进行科学的引导这三个特点。（3）习题板块是重要的评价资源，既能直观有效地展现出学生已有的核心素养水平，也能够在教师的引导下进一步促进核心素养的发展。同时通过对新旧教材的比较得出了新版教材习题更加精简且核心素养的培养更加的全面均衡。

关键词：生物学核心素养  新版高中生物教材必修一  习题 

目录

摘要

Abstract

1前言-1

1.1问题的提出-1

1.2研究意义-1

1.3研究内容-2

1.4研究方法-2

2理论基础-3

2.1相关概念-3

2.2相关理论依据-3

2.3国内外相关研究背景-4

3高中生物新教材习题板块的研究-6

3.1习题设置-6

3.2生物学科核心素养在习题板块的分布与分析-6

3.3基于生物学核心素养的习题板块例题分析-8

3.4基于生物学科核心素养的习题板块特点分析-13

3.5基于生物学核心素养的习题板块功能分析-14

4结语-15

4.1结论-15

4.2建议-16

4.3展望-17

参考文献-19

致 谢-21