摘要-地理教学中影视资源的利用司空见惯，开发更优质的影视地理教学资源对地理教学的促进是可见的。三国演义是我国文化瑰宝之一，兼具文化内涵与地理特性，是地理教学良好的辅助。通过问卷和访谈发现三国演义影视资源在地理教学中的利用存在如下问题：部分教师和学校因为思想观念落后和设施受限等原因不用影视资源进行教学；三国演义影视资源的在地理教学中利用频率低，因为其开发难度较大且缺乏成熟的可供借鉴的三国演义影视地理教学资源整合。但三国演义知名度极高，地理性显著，学生对将三国演义运用到教学中十分感兴趣，故使用定性分析法挖掘分析三国演义影视资料中的地理资源，将其中可用的地理教学资源按照学科知识进行分类，主要分为自然地理和区域地理两个板块资源，包括气候、地貌、大气运动和影长以及农业、交通、自然环境南北差异等方面。最后依据选择性原则以及科学性原则，结合片段特点按照课堂教学的导入环节、讲解环节、总结练习环节以及实践探究环节分别给出合理的运用策略，以教学片段的形式呈现。

关键词：影视资源；高中地理教学；三国演义

目录

摘要

Abstract

1绪论-5

1.1研究背景及意义-5

1.2研究现状-5

1.3研究目的与研究内容-8

1.4研究方法与路线-9

2理论基础-11

2.1相关概念界定-11

2.2三国演义影视地理教学资源的特点-12

2.3三国演义影视资源使用的理论基础-13

3三国演义影视资料在地理教学中利用现状调查-14

3.1影视资源在地理教学中利用率高-14

3.2三国演义影视资源利用率低-16

3.3三国演义影视适用于地理教学-17

4三国演义影视中地理教学资源分类-19

4.1分类标准-19

4.2具体分类-19

5三国演义影视地理教学资源运用策略-24

5.1运用原则-24

5.2使用策略-25

6结论与展望-28

6.1-结论-28

6.2-问题与展望-29

参考文献-30

附录-32

致谢-35