摘要：本课题对与培养学生动手实践能力密切相关的生物社团活动展开理论与实践研究，这是在新课改与新课标的要求下提出的，旨在丰富初中阶段科学性学科的活动模式，培养学生的动手实践能力。

制定符合笔者所在学校条件和要求的生物学社团动手实践活动计划，通过亲身实践经历，探索如何在生物社团活动中培养学生的动手实践能力。在实践活动之后，为了解学校初中生物社团举行的活动是否能使学生的动手实践能力得到培养，了解学生在动手实践活动中的一些感受以及学生对所参与的生物社团活动的态度，分别对社团成员及非社团初中学生进行问卷调查，分析相关实践活动对学生动手实践能力培养的影响，最后提出有价值的意见，希望能给一线教师提供一定的参考。

关键词：生物社团活动-学生动手实践能力-第二课堂

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.1.1国际背景-1

1.1.2我国背景-1

1.1.3生物学科教育教学背景-2

1.2国内外研究现状-2

1.2.1国外研究现状述评-2

1.2.2国内研究现状述评-3

1.3研究内容-3

1.4研究的目的和意义-4

1.4.1研究目的-4

1.4.2研究意义-4

1.5研究方法-6

1.5.1文献分析法-6

1.5.2行动研究法-6

1.5.3观察法-6

1.5.4问卷调查法-7

1.6 研究思路-8

2文献综述-8

2.1核心概念的界定-8

2.1.1第二课堂-8

2.1.2生物社团活动-9

2.1.3学生动手实践能力-10

2.2研究的理论基础-10

2.2.1杜威“从做中学”理论-10

2.2.2建构主义教学理论-11

2.2.3布鲁纳的认知结构学习理论-11

2.2.4课程标准的要求-12

2.3实践原则-12

2.3.1可行性原则-12

2.3.2科学性原则-12

2.3.3安全性原则-12

2.3.4开放性原则-13

2.3.5实践性原则-13

3现状调查-13

3.1调查目的-13

3.2调查对象-13

3.3问卷的设计与组成-14

3.4问卷发放与回收-14

3.5问卷数据分析-15

3.5.1教师对学生动手能力及相关认识情况分析-15

3.5.2现今基本实践活动的实施情况-15

3.5.3教师对实践情况的评价与期待-17

3.6问卷结果总结-18

4初中生物社团活动的设计-18

4.1案例分析与借鉴-18

4.2笔者实习学校初中生物社团简介-20

4.3实践目的-20

4.4实践对象-20

4.5生物社团活动设计-21

4.5.1设计要点-21

4.5.2实践活动计划-22

5初中生物社团活动的实践举例-23

5.1制作叶脉书签-23

5.1.1活动主题-23

5.1.2活动背景-23

5.1.3活动的目的与要求-24

5.1.4活动过程-24

5.1.5活动情况及分析-26

5.2制作临时装片并进行显微观察-28

5.2.1活动主题-28

5.2.2活动背景-28

5.2.3活动的目的与要求-28

5.2.4活动过程-29

5.2.5活动情况及分析-31

5.3制作生物学教学用具-32

5.3.1活动主题-32

5.3.2活动背景-32

5.3.3活动的目的与要求-33

5.3.4活动过程-33

5.3.5活动情况及分析-35

5.4自制泡菜-36

5.4.1活动主题-36

5.4.2活动背景-36

5.4.3活动的目的与要求-36

5.4.4活动过程-36

5.4.5活动情况及分析-38

5.5实践结果分析-39

6实践活动后的进一步调查-40

6.1调查目的-40

6.2调查对象-40

6.3问卷的设计与组成-40

6.4问卷发放与回收-42

6.5问卷数据分析-42

6.5.1学生知识层面上的理解与掌握测评-42

6.5.2学生动手实践能力水平-44

6.5.3学生对动手实践的态度-49

6.5.4学生对动手实践活动的评价与期望-50

6.6 问卷结果总结-52

7研究总结及建议-52

7.1研究总结-52

7.2基于培养学生动手实践能力的社团活动实施建议-53

8研究不足与展望-54

8.1研究的不足之处-54

8.2 展望-54

参考文献-56

附录-59

附录 1 教师调查问卷-59

附录 2 学生调查问卷（非社员版）-65

附录 3 学生调查问卷（社员版）-70

附录 4 部分社团活动照片-76

致-谢-79