摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科，实验在化学教学中是连接理论和实际的桥梁，并对学生学习化学起到促进的作用。义务教育化学课程标准（2011版）和普通高中化学课程标准（2017 年版 2020 年修订）都指出了化学实验有助于激发学生对科学的兴趣，能够提高学生的科学探究能力、创新精神和实践能力，还能帮助构建化学思想观念，综合提升化学学科素养。

在教材中设置有很多实验的板块，包括演示实验、学生实验、课外实验。演示实验有利于教师掌握课堂节奏，对知识的讲授针对性更强。学生实验可增强学生的主观能动性，产生合作性思维。课外实验能够激发兴趣，提高用化学知识解决生活实际问题的能力。其中，趣味化学实验作为一种新的实验教学方式，不仅能够作为课堂导入、知识点讲解、课后实验的素材，还是实现课程标准相关要求的最好工具。

国内外众多研究者对于趣味化学实验的意义、运用和改进都发表了文章，供后续的研究者借鉴。本论文重点对部分趣味实验进行了操作演示和运用场景的详尽分析，并录制了部分实验视频，对趣味实验在教学中如何应用有一定的帮助。

关键词：趣味实验-中学化学-家庭实验-化学实验

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-4

1.1研究背景-4

1.2中学中化学实验的分类-5

1.3中考和高考试题中趣味实验的体现-6

1.4研究的理论依据-7

1.5研究方法-8

1.6研究现状-8

1.7研究意义-11

第二章 趣味化学实验-12

2.1中学化学教学中趣味实验的开发和运用-12

2.2中学化学教学中趣味实验的实施-20

第三章 研究的结论及反思-22

3.1 结论-22

3.2 反思-23

参考文献-25

致谢-27