摘要：在我国，学校体育是小学生获得运动技能和养成良好精神品质的重要途径，对于学生的身心发展具有非常重要的作用，随着我国的篮球水平不断提高，学校体育的建设起着非常重要的作用，而篮球作为小学体育课程当中主要的课程，也得到了国家的重视，但是想要提高校园篮球的整体水平，篮球课的教学方式起着非常重要的作用，教师在篮球课的教学设计方面还是有待提高的，这不仅没能发挥教学器材应该有的作用，反而还会降低学生的学习兴趣，所以，在进行教学设计时应针对学生的情况、场地器材的条件、教师自身技能的水平来进行设计，设计出一堂新颖、有趣的课堂，使之激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的体育锻炼意识，促进学生的身心发展。

本文采用文献研究法、访谈法、经验总结法、对水平三小学六年级的课堂教学情况、场地器材的安排情况进行了分析，发现了以下问题：在上课过程中教师对于篮球知识的传授过于单一，仅仅把知识传授于学生就完了，不太注重学生其他各方面的均衡发展，在进行教学设计，并没有从学生的差异性进行分析，在进行篮球课程的教学时练习方式过于枯燥，教师很少使用表扬性和激励性的语言。

所以，在进行教学设计时，结合《体育与健康课程标准》的要求，从教学的，指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、场地器材等七个方面对小学六年级的篮球课堂进行教学设计。此篮球课堂教学体现了“培养学生团队协作意识”，“健康第一”的教学理念，根据《体育与健康课程标准》教材的要求，设计出合理的教学目标，通过分组练习，竞赛等教学方法，培养学生的团队协作能力，养成良好的体育锻炼意识，激发学生的竞争意识，促进学生的身心发展。

关键词：水平三；双手胸前传接球；教学设计

目录

摘要

Abstract

1前言-1

1.1选题背景-1

1.2研究的目的和意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-1

2 文献综述-2

2.1篮球教学设计的热点聚焦与发展趋势分析-2

2.1.1篮球教学设计关键词曲谱-2

2.2.2教学设计、篮球教学发文量图-3

2.3.3作者合作曲图-3

2.2篮球教学现状研究-4

2.3篮球教学设计相关研究-5

2.3.1教学内容-5

2.3.2教学方法-6

2.3.3教学模式-7

3研究对象与方法-7

3.1研究对象-7

3.2研究方法-7

3.2.1文献研究法-7

3.2.2访谈法-8

3.2.3经验总结法-8

4 水平三小学六年级篮球项目教学设计分析-8

4.1教学设计的原则-8

4.1.1系统性原则-8

4.1.2可行性原则-8

4.1.3趣味性原则-8

4.1.4健身性原则-8

4.1.5针对性原则-8

4.2教学设计的基本要素-9

4.2.1 教学指导思想的分析-9

4.2.2教材分析-9

4.2.3学情分析-13

4.2.4教学目标（设计）分析-13

4.2.5教学方法（设计）分析-13

4.2.6教学内容（设计）分析-13

4.2.7教学过程（设计）设计-14

4.2.8教学评价（设计）分析-14

5水平三小学六年级的篮球项目教学设计实例-14

5.1教学设计思路-14

5.2教学设计内容-15

5.2.1教材分析-15

5.2.2学情分析-15

5.2.3教学目标-15

5.2.4教学重难点-15

5.2.5教学方法-15

5.2.6教学过程-15

5.3教学说课设计-17

5.3.2教材内容分析-17

5.3.3学情分析-17

5.3.4教学目标-18

5.3.5教学重难点-18

5.3.6教学方法-18

5.3.7过程与方法-18

5.4教学实施教案-20

参考文献-23

致谢-26