摘要：新课程标准要求学生在教学中占主体地位，教师为学习活动的组织者、引导者，合作者.学生在教学环节中突出的重要性对教师提出了新的要求.其中，自主提问是检验教学的重要标准之一.学生通过提出问题的方法参与到课堂中，不仅能使课堂氛围呈现出强烈的趣味性，同时又能增强学生对课堂内容的理解.本研究拟计划从学生在初中数学课堂上提出问题的现状入手，具体考察影响中学生的课堂提问的内外部因素，细化分析初中数学学习过程中提出问题的益处，以及探讨如何培养学生提出问题的能力，构建良好的初中数学课堂，使学生不仅参与到数学课堂，还更热爱数学.

关键词：提出问题；中学生；数学教学

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摘要

ABSTRACT

1.中学数学教学中学生提出问题的现状及原因-1

1.1现状-1

1.2原因-3

2.影响学生提出问题能力的因素-4

2.1内部因素-4

2.1.1学生知识结构差异-4

2.1.2学生情感因素-4

2.2外部因素-5

2.2.1教师因素-5

2.2.1社会因素-5

3.中学生数学学习中提出问题的益处-6

3.1对学生的益处-6

3.1.1利于学生养成良好的学习习惯-6

3.1.2利于学生的自我完善-6

3.2对教师的益处-7

3.2.1利于提高教学质量-7

3.2.2利于教师的自我完善-7

4.如何培养学生提出问题的能力-8

4.1 教师引导学生，使学生能够提问-8

4.2学生了解方法，使学生学会提问-9

4.3创设课堂情境，使学生勇于提问-10

4.4创设趣味课堂，使学生乐于提问-11

参考文献-12

致谢-13