摘  要：在小学数学学习的各个阶段都隐藏着函数思想，而思想的渗透又是一个往复的过程，教师如何将函数思想以学生易于接受的方式融入到教学设计之中？ 这对于教师教学方法的改进与锻炼剖析教材的能力，学生发散思维，培养分析解决问题的能力都有着极大的促进作用. 本文以我国小学数学教育现状为研究基础，探讨在教学行为中的一些函数思想渗透工作。函数思想是数学中的一种重要的思想方法，教师可结合数学运算、数学公式、数学规律等内容的教学，对学生进行函数思想的渗透，提高学生解决问题的能力，使学生的数学素养得到发展。

关键词：函数思想；小学数学教学 ；渗透

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摘  要

ABSTRACT

1.小学数学教育中渗透函数思想的意义-1

1.1有利于培养学生的辩证唯物主义观点-1

1.2有利于培养学生科学探究的意识-2

1.3有利于学生未来的数学学习-2

2.小学阶段所涉及的函数思想-3

2.1一次函数-3

2.2一元二次函数-3

2.3正反比例函数-4

2.4统计图表-5

2.5用字母表示数-6

2.6图形的排列规律-7

3.渗透函数思想的方法-8

3.1利用课本中的素材，渗透函数思想-8

3.2以静换动，渗透函数的思想-9

3.3提取生活中的素材，渗透函数思想-10

4.小学数学教学中函数思想的应用-11

4.1利用数量关系在解决实际问题中渗透函数思想-11

4.2在“空间与图形”教学中渗透函数思想-12

4.3在“统计与概率”教学中渗透函数思想-12

  4.4在“数与运算”教学中渗透函数思想-13

5.总结-14

参考文献-15

致谢-16