摘要：为落实素质教育改革、新课程改革，课堂不再是教师的一言堂，填鸭式教学法也被时代摒弃。经过国内外科学研究表明，小组讨论式教学法对学生的身心发展有很大的益处，教师和学生在课堂相处方式上有了很大的变化。小组讨论式教学法强调教学以学生为主体，教师只是起到引导学生、组织课堂、设计教学的作用。在高中化学课堂坚持以学生为主体，积极开展设计生生讨论、师生讨论的小组讨论教学法，让学生能够主动学习。本文主要分析小组讨论内涵和研究现状，以学生的综合素质和羧酸及酯的教学内容设计小组讨论教学方案。

关键词：课堂小组；小组讨论；羧酸和酯

目录

摘要

Abstract

1. 绪论-

1.1. 课题背景-

1.2. 研究意义-

1.3. 研究目的-

1.4. 研究现状-

2. 相关概念和理论依据-

2.1. 相关概念-

2.2. 理论依据-

2.3. 讨论式教学法的分类-

3. 影响因素及环节-

3.1 影响因素-

3.2 课堂小组讨论环节-

4. 教案设计-

结论-

参考文献-

致谢