摘要：化学工艺流程题是高考化学试题的热点题型，每年的高考试卷都会涉猎各种与实际生活，工程工艺流程相关的问题，此类试题灵活多变，考查的知识面较宽,对学生化学素养和个人能力要求较高，学生面对此类问题比较棘手。本次研究在课程标准的基础上，通过对比分析文献和分析探究近五年化学工艺流程题的模式，总结出化学工艺流程题在高考中的地位和作用，并根据近五年高考出题的侧重点，提出教师在教学过程中应注意的环节和加强的内容，明确学生在解决此类问题时的相关注意事项。在本次研究中，我通过文献研究法、调查法和分析法来获得相关资料。希望通过本人的调研分析，帮助教师建立更加行之有效的教学方式，帮助学生养成新的化学思维模式和解题技巧，为高中课堂教学改革注入新的动力。

关键词　化学工艺流程题；模式；化学教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题研究背景和意义-1

1.2 研究方法-1

1.2.1 调查法-1

1.2.2 文献研究法-2

1.2.3 分析法-2

1.3 主要研究内容-2

2 化学工艺流程题在高考试题中的地位和作用-3

2.1 化学工艺流程题在高考试题中的地位-3

2.2化学工艺流程题在高考试题中的作用-3

2.1.1 考察学生信息加工能力-3

2.1.2 考查实验与探究能力-3

2.1.3 考查基础知识掌握程度-4

2.1.4 考查学生化学核心素养-4

3 化学工艺流程题的模式探究-5

3.1 近五年考题分析-5

3.1.1 2015年高考全国Ⅰ卷化学工艺流程试题分析-5

3.1.2 2016年高考全国Ⅰ卷化学工艺流程试题分析-6

3.1.3 2017年高考全国Ⅰ卷化学工艺流程试题分析-8

3.1.4 2018年高考全国Ⅰ卷化学工艺流程试题分析-10

3.1.5 2019年高考全国Ⅰ卷化学工艺流程试题分析-11

3.2 近五年考题对学生能力要求-12

3.3 总结-13

4 如何培养学生解决化学工艺流程题的一些思考-15

4.1 探究能力对解题能力的培养-15

4.1.1 通过模型认知培养-15

4.1.2 通过实验探究培养-15

4.1.3 通过联系生活实际培养-15

4.2 教学环节对解题能力的培养-16

4.2.1 注重基础知识的教学-16

4.2.2 跳出固定思维模式-16

4.2.3 注重流程分析，培养化工思维-16

4.2.4 强化专项训练，及时总结解题经验-16

结论-18

参考文献-19

致谢-20