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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-2

（三）文献综述-3

（四）研究方法-4

1.研究对象-4

2.研究方法-4

（五）核心概念界定-5

1.幼儿园一日生活-5

2.中国优秀传统文化-5

二、研究结论-5

（一）中国优秀传统文化融入幼儿园教育活动的现状-5

1.在幼儿园的环境创设中的应用-5

2.在一日生活的晨间操部分的应用-6

3.在幼儿的游戏中的应用-6

4.在教师的日常教育中的应用-6

5.在幼儿园开设的传统文化课程中的应用-7

6.在幼儿日常生活饮食中的应用-7

（二）中国优秀传统文化融入幼儿园教育活动过程中出现的问题-7

1.缺乏对中国优秀传统文化内容的适宜选择-7

2.中国优秀传统文化在幼儿教育中的应用过于表面化-8

3.中国优秀传统文化在教育中表现出的形式过于单调-9

4.幼儿园内的传统文化元素内容单一，缺少特色-9

5.幼儿园内部硬件设施不能适应教育活动的需要-10

6.教师的相关能力有待提高-10

三、研究反思与展望-10

（一）研究反思-10

1.合理选择中国优秀传统文化内容-10

2.丰富中国优秀传统文化活动的应用形式-11

3.升级幼儿园内的相应设施和环境-11

4.提高幼儿园的师资力量-13

5.大力促进家园合作-11

（二）研究展望-12

致-谢-14

参考文献-16

 

摘要：本研究通过对中国优秀传统文化与幼儿园结合的现状进行分析，挖掘出其中存在的不足和出现的问题，并依据这些问题提出相应的建议。

研究采用文献研究法和观察法，主要通过观察法对实习所在幼儿园的公共区域和教室内部环境创设、幼儿的一日生活活动、教师的教学内容等进行观察，记录其中关于中国优秀传统文化元素的内容，并对所观察的内容进行分析，从中挖掘出中国优秀传统文化在幼儿园一日生活中应用时所出现的问题。

本研究发现，传统文化在幼儿园中应用时存在一些问题：幼儿园缺乏对中国优秀传统文化内容的适宜选择，中国优秀传统文化在幼儿教育中的应用过于表面化，中国优秀传统文化在教育中表现出的形式过于单调，幼儿园内的传统文化元素内容过于单一，幼儿园内部硬件设施不能适应教育活动的需要和教师的相关能力有待提高。本研究建议：第一，合理选择中国优秀传统文化内容；第二，丰富中国优秀传统文化活动的应用形式；第三，升级幼儿园内的相应设施和环境；第四，提高幼儿园的师资力量；第五，大力促进家园合作。

 

 

关键词：优秀传统文化；幼儿园课程；幼儿园一日生活