摘  要：近年来，随着2017年秋季国务院印发的《人工智能发展规划》，智能编程教育在中小学的地位与作用日渐显著.目前我国智能编程教育体系仍然存在一些缺点和不足. 本文主要讨论了初中数学智能编程的教学体系设计，共分为四部分来阐述：首先从数学编程的研究目与意义入手，介绍智能编程教育的现状以及有关理论基础知识；其次、根据初中青少年年龄特征，总结出进阶式的、更为适合中学生的数学智能编程教学体系；再次、介绍了智能编程教学案例，通过教学型“游戏”软件、实体机器人制作、高级编程语言三个进阶式教育案例进行分析；最后进行全篇总结.

关键词：初中；数学编程；人工智能；教学体系

目  录

摘  要

ABSTRACT

1. 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的及意义-1

1.3有关学习理论及基础知识-2

2. 初中数学智能编程的教学体系-2

2.1基础知识教学-2

2.1.1计算机基础知识-2

2.1.2人工智能相关基础知识-3

2.2初中编程教学体系初探-3

2.2.1教学型“游戏”软件语言-3

2.2.2实体机器人制作-5

2.2.3高级编程语言-5

2.3教学体系相关方面探讨-7

2.3.1方法、形式-7

2.3.2评估、总结与反馈-8

3.智能编程教学案例-9

3.1教学型“游戏”软件案例-9

3.2实体机器人制作案例-11

3.3高级编程语言案例-12

4.总结-13

4.1 总结-13

4.2未来发展-14

参考文献-15

致谢-16