摘  要：随着信息技术的不断发展与课程改革的不断深入，传统的教育理念、教育方法已经和当前教育实际需求得不到有效结合，因此探寻新型教学模式就显得尤为重要.经过探索，游戏化教学已然成为新兴教学模式.游戏化教学的主要目的是激发出学生学习数学的兴趣，培养数学意识，发展数学能力.本文通过简述小学数学教学的现状、“游戏化教学”的含义，分析游戏化教学在小学数学教学中的积极意义，以数学游戏化教学的理论依据作铺垫，阐述新课程改革背景下开展游戏化教学的条件和小学数学的游戏化教学的策略及其应当注意的事项，从而增强数学学习的趣味性，发挥学生学习数学的内在动力.

关键词：小学数学；数学游戏；教学；兴趣.

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摘  要

ABSTRACT

1.当前小学数学教学存在的问题-1

1.1教学观念及教学模式滞后-1

1.2教学方法存在缺陷-1

1.3缺乏必要的教学环境-1

2.游戏化教学含义与积极意义-2

2.1游戏化教学的含义-2

2.2游戏化教学的积极意义-2

2.2.1调动了学生学习的积极性-2

2.2.2提高学生的课堂学习效率-2

3.小学数学游戏化教学的理论依据-3

3.1建构主义学习理论-3

3.2游戏化学习理论-4

3.3情境认知理论-4

4.新课改背景下游戏化教学的条件-4

4.1新课改提供的教育理念-4

4.2学校配备的硬件设施-5

4.3学生与教师的配合-5

5.游戏化教学的策略-6

   5.1操作型数学游戏-6

   5.2竞猜型数学游戏-7

   5.3知识竞赛型数学游戏-7

6.游戏化教学注意事项-8

   6.1明确教学目标-8

   6.2重视学生主体地位-8

   6.3权衡游戏尺度-9

7.结语-9

致谢-11

参考文献-12