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摘要:近年来思维导图在化学教学中应用的研究逐渐增多,但在复习课中不同种类型知识之间的研究不多。本文通过分析思维导图学习方式在国内外的研究现状,结合涉及到的相关理论,列举了一些思维导图在化学复习课中事实性知识、理论性知识、以及技能性知识应用案例,着重于浅析思维导图在高中化学复习课中的应用,并对其发展的优缺点进行思考,最后得出结论。本文可以为以后思维导图在复习课中的使用提供案例,同时也能提高教师的教学水平和学生的学习能力。
关键词 思维导图;化学教学;复习课
目录 摘要 Abstract 1 研究背景-2 1.1 国外研究现状-2 1.2 国内研究现状-2 1.3 研究意义-3 2 本课题研究的相关概念及理论依据-5 2.1 思维导图的定义-5 2.2 思维导图的功能-5 2.3 相关理论-5 2.3.1 有意义学习理论-5 2.3.2 建构主义学习理论-6 2.3.3 最近发展区理论-7 3 复习课中思维导图的应用案例-8 3.1 在理论性知识中的应用-8 3.2 在事实性知识中的应用-11 3.3 在技能性知识中的应用(以实验知识为例)-15 4 思考与结论-18 4.1 运用思维导图的优缺点-18 4.1.1 优点-18 4.1.2 不足-18 4.2 结论-18 参考文献-20 致谢-22 |