摘要：在新课标背景下，对传统教学模式、方法进行探究。随着新课标的不断推行，对现阶段的高中化学教学提出了更加严格、完善的要求，在新课标以及对传统教学模式、方法探究所总结出转变传统的教学方式势在必行这一结论的引导下，以“电化学”的教学方案为例设计教学，实现核心素养的5个方面的基本要求、新课标对电池部分提出的4个学业要求以及新课标对教师提出了6个方面的教学与评价建议。根据这部分知识内容的特点，来确定教学过程中应该侧重发展哪个方面的核心素养; 以此为引导创设优质的教学情境，围绕此情境设计教学活动; 由活动实现广义知识的生成，并进行化学日常评价，以达到“教、学、评”一体化的目标。通过一系列的研究以及调研，设计出优质的关于电池这一部分的教学设计，实现新课标关于必修课程的结构说明，在教学过程中，通过设计多种教学活动，实现提高学生学习化学的兴趣和自信心的目的，有效地促进学生们核心素养的发展。

-

关键词 新课标；核心素养；教学评价；教学设计；电化学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题的背景-1

1.1.1 理论背景：学生核心素养的基本要求-1

1.1.2 理论背景：新课标的要求-1

1.1.3 实际背景：传统教学方式的弊端-1

1.2 研究意义-2

1.3 本课题的主要研究内容和方法-2

2 新课标指导下“化学能与电能”的教学设计-4

2.1 教材分析-4

2.2 学情分析-4

2.3 教学与学习策略-4

2.4 教学目标-5

2.5 教学重难点-5

2.6 设计思路-5

2.7 教学过程-5

3 教学设计评价与完善-13

3.1 评价-13

3.2 完善-13

结论-15

参考文献-16

致谢-18