摘要：在新课改的要求下，教师就不能够与过去一样采用教师讲和学生听这一传统的教学方式，因此需要教师对教学进行改变。导学案是引导学生自主学习和合作探究的学习方案，能够有效的推动现代课堂的教学发展，因此受到了人们的重视。在初中学生进行化学学习时，应用导学案不但需要学校与教师的参与，也需要学生的配合。所以本文主要研究的是新课改下中学化学教学中导学案的应用，根据学生的使用情况而概括出了目前应用导学案存在的问题，主要是没有转变传统教学观念、课堂话语霸权存在、过分重视课前预习和评价观单一，同时提出了相应的对策，如教师转变教学观念、建立和谐的师生关系、重视导学案的科学使用和科学评价学生成绩，希望能够提高其应用价值，推动初中学生形成良好的化学学习习惯，创设高效课堂。

关键词 新课改；中学化学；导学案；应用策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.3 相关概念界定-1

1.3.1 学案的界定-1

1.3.2 导学案的界定-1

2 初中学生化学自主学习中导学案应用现状-3

2.2 初中学生对实施导学案师生观评价的调查-4

2.3 初中学生对实施导学案教学评价的调查-5

2.4 初中学生对实施导学案实践评价的调查-6

2.5 初中学生对实施导学案的评价观的调查-7

3 初中学生化学自主学习中导学案应用存在的问题-9

3.1 没有转变传统教学观念-9

3.2 课堂话语霸权存在-9

3.3 过分重视课前预习-10

3.4 评价观单一-10

4 初中学生化学自主学习中导学案应用对策-12

4.1 教师转变教学观念-12

4.2 建立和谐的师生关系-13

4.3 重视导学案的科学使用-13

4.4 科学评价学生成绩-14

结论-15

参考文献-16

附录-17

致谢-19