摘要：20世纪以来，科学技术发展迅速，在国家对教育的大力支持下，每个教师都应积极响应国家号召，根据新课程理念，教学中应尊重学生的主体地位，因此对教学内容进行设计改进至关重要。化学学科不同于其他学科，在化学课程中有着抽象的分子原子，化学用语，化学实验，以及形形色色的各种化合物，对于学生来说想要学好化学并不是一件容易的事情，但是化学教师，我们应该设计好自己的课程内容，让课程内容在学生可以接受的范围内，对不同类型的课程设置不同的处理方法。那么怎样的设计最能契合以人为本的理念？针对新理念没有落实到课堂中这一现象，对于教师应该反思如何在尊重学生主体地位的同时合理设计课堂，弥补教师专业知识结构存在的缺陷并不断提升专业素养。

作为一名合格的人民教师应积极响应国家号召，对课堂教学内容进行改进。化学学科有其特殊性，对于化学课堂的改进有着重要意义，教师必须抓住化学课堂的特殊性，对教学内容进行合理设计，为化学教学设计贡献智慧。

关键词：学生为本；化学课程内容设计；课堂教学

目录

摘要

Abstract

第一章 引言-1

第二章 化学实验方面-2

2.1基本操作实验-2

2.2有危险性实验-2

2.3易失败实验-3

第三章 元素化合物类知识-6

3.1硫的氧化物-6

第四章 有机化合物知识-8

4.1烃的含氧衍生物-8

结论-9

参考文献-10

致谢-12