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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究现状-1

（三）研究目的与意义-3

（四）研究内容-4

（五）研究方法-5

（六）研究思路-6

二、空间美学的概念与形态-6

（一）空间美学的概念及理论基础-6

（二）空间美学的形态-7

三、空间美学与瑞吉欧元素的相融关系-8

（一）幼儿园与空间美学-8

（二）瑞吉欧空间的特征-8

（三）瑞吉欧空间中的美学形态-10

四、空间美学的教育价值及意蕴-12

（一）学前审美教育-12

（二）环保教育-13

（三）艺术教育-13

（四）情感教育-14

(五)体能教育-14

五、空间美学的启示建议-15

（一）瑞吉欧幼教体系对幼儿园空间美学的启发-15

（二）幼儿园空间环境创设存在的问题-17

（三）提升我国幼儿园空间环境的策略-18

六、总结与讨论-20

致谢-21

参考文献-22

 

摘要：一位美学家说：美是一种无形的力量。在瑞吉欧空间的语境中，“美是隐形的教育家。”瑞吉欧幼儿教育体系作为全球最先进的教育模式之一，对幼儿园的空间有着深刻的理解。瑞吉欧的空间对“美”的形态进行了充分的表达，与此同时，瑞吉欧的空间蕴含着重要的教育价值。本文在瑞吉欧幼儿教育理论支撑下，从空间美学的视角出发，对瑞吉欧的空间环境进行探究，通过瑞吉欧实践案例对瑞吉欧空间的美学形态及其蕴含的教育价值展开分析，丰富瑞吉欧空间在美学层面上的理论研究成果。

 

关键词：瑞吉欧；空间美学；幼儿园环境；教育