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目录
摘要
ABSTRACT
一、绪论-1
（一）研究缘起-1
（二）研究意义-1
（三）研究综述-1
（四）研究方法-3
二、王守仁“随人分限所及”思想的产生-3
（一）王守仁的生平-3
（二）王守仁所处的社会环境-6
三、王守仁“随人分限所及”思想的内容-7
（一）批判创新-7
（二）教学原则-7
四、王守仁“随人分限所及”思想的科学性-8
（一）中国古代教育思想-8
（二）西方近代教育思想-9
五、当下的儿童教育问题-9
（一）幼儿园小学化-10
（二）小学生负担重-10
六、王守仁“随人分限所及”思想对儿童教育的启示-11
（一）对父母：改变观念，多多陪伴-11
（二）对教师：不分轩轾，因材施教-11
致-谢-13
参考文献-14
摘要：王守仁，著名教育家。王守仁的儿童教育思想是中国儿童教育史上的瑰宝。如今，我国的儿童教育还存在着许多问题，对王守仁儿童教育思想中“随人分限所及”进行深入系统的研究，有助于为儿童教育的发展提供借鉴。
论文分为六个部分：
第一部分：绪论。论述本文的选题缘起、研究意义、研究综述和研究方法。
第二部分：简析王守仁“随人分限所及”思想的产生。首先，对王守仁的生平进行介绍，其次，介绍王守仁所处的社会环境。
第三部分：分析王守仁“随人分限所及”思想的内容。王守仁对儿童教育的批判创新和“随人分限所及”的教学原则。
第四部分：论述王守仁“随人分限所及”思想的科学性。中国古代教育家，有孔子、孟子、墨子、朱熹。西方近代教育家，有夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐。
第五部分：看到当下存在的儿童教育问题。其一是幼儿园小学化，其二是小学生负担过重。
第六部分：探讨王守仁“随人分限所及”思想对儿童教育的启示。对幼儿园小学化的启示和对小学生负担过重的启示。
关键词：王守仁；随人分限所及；儿童教育问题；启示 |
