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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一） 研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-1

1.家长资源利用的重要性-1

2.家园共育存在的问题-2

（四）研究方法-3

1.研究对象-3

2.研究方法-3

二、研究结论-6

（一）家长课堂与常规课堂的异同-6

1.知识传授模式不同-7

2.教学信息的不同-7

3.教学流程固定与否-8

4.幼儿独立自主的能力大小-8

（二）家长课堂的开展现状及影响-8

1.家长课堂的不同形态-9

2.活动开展的原因-9

3.听课实例-9

4.总结与评价-12

5.家长课堂的开展对幼儿的影响-12

（三）关于家长课堂的教育建议-13

1.改变教育观念-13

2.充分利用家长资源-13

3.明确教育目标-14

4.增强家园联系-14

三、 研究反思与展望-14

（一）研究反思-14

（二）研究展望-14

致-谢-15

参考文献-16

 

摘要：家长是幼儿园的重要教育资源之一，如今家园活动的开展使家长开始频繁走进课堂。与传统教师课堂相比，家长课堂在活动流程、活动主体与活动目的等方面都显示出巨大的独异性。本课题以大班家长课堂为研究对象，通过观察记录家长课堂中幼儿、教师及家长三方的不同形态与课堂实例等方式，围绕家长课堂的开展现状及其对幼儿多方面的影响开展研究。基于家长课堂之于幼儿发展的重要性，本文针对家长课堂提出以下建议：第一，改变教育理念；第二，效发挥家长资源的价值；第三，明确教育教育目标；第四，拉近家长与教师与幼儿园三方的关系，推动家园合作的顺利进行。

关键词：家长课堂；家园合作；家长资源；大班幼儿